Autor: pibidfeucingles
Working with discrete vocabulary items
Technology to Empower Learning?
As a blogger and a teacher of English, I have a habit of reading a lot of posts and other internet sources to keep myself updated with what is going on in E.L.T. and what other teachers are doing to promote better learning in classrooms. I also like to think that this habit is most beneficial for me that I usually feel refreshed especially when I read reflections of those who try new practices or integrate technology into their lesson plans.
However, life in reality is never so perfect and teaching is never a walk in the park at all times.
My students don’t even know why they are at school. I ask them what they hope to gain from the day ahead, the response is a group of individuals with empty looks. They at times get bold enough to counter ask ” What sort of a question is that?”.
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My expanding world of ELT – from academic journals to blogs and PLN’s
Dr. Diane Larsen-Freeman
Dr. Diane Larsen-Freeman received her PhD in linguistics from the University of Michigan. Following appointments at UCLA and the Graduate SIT Institute (where she remains affiliated as distinguished senior faculty fellow), she returned to the University of Michigan in January 2002 to direct the English Language Institute for six years. She is currently a research scientist emerita at the English Language Institute, as well as a professor of education emerita and a professor of linguistics emerita. She is also a Visiting Senior Fellow at the University of Pennsylvania. Larsen-Freeman has made presentations in seventy countries around the world and is the author of eight books. She was also the editor of the journal Language Learning for five years.
- Thank you very much for joining us on the NNEST Blog, Diane. To start, could you tell us a bit about your educational and professional background, and how you got interested in languages…
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The ESPecialist. Pesquisa em Línguas para Fins Específicos. Descrição, Ensino e Aprendizagem. ISSN 2318-7115
Segue o link para a revista The ESPecialist.
The ESPecialist é uma publicação semestral aberta a colaboradores de todas as partes do país e do exterior, interessados em áreas como: abordagens teóricas e aplicadas ao ensino e à aprendizagem de línguas maternas e estrangeiras e à formação de professores e coordenadores de programas de ensino de línguas; descrições teóricas e aplicadas de comunicação verbal (lingüística aplicada, análise do discurso, interação em sala de aula, análise contrastiva, análise de gêneros linguísticos, linguística de corpus, metáfora, etc.); e relatos de experiência docente sistematizada, entre outros.
sexta-feira, 23 de maio de 2014
VIII Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro – 2014
Local de realização (Venue): UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Data (Date): 26 e 27 de setembro de 2014
Propostas de Trabalho (em inglês ou português): até 25 de junho
Presentation Proposal (in English or Portuguese) – Deadline: June 25th
Valores das Inscrições (Enrollment – Fees):
ATÉ 20 DE SETEMBRO (Before September 20th):
Membros em dia (anuidade de 2014 paga) / Members (2014-fee paid): R$ 20,00
Demais participantes (já incluída a anuidade) /
Non-members or members who haven’t paid the 2014 fee (membership included):
Professores (Teachers): R$ 55,00
Estudantes Universitários (University Students): R$ 45,00
APÓS 21 DE SETEMBRO (After September 21st):
Membros em dia (anuidade de 2014 paga) / Members (2014-fee paid): R$ 30,00
Demais participantes (já incluída a anuidade) /
Non-members or members who haven’t paid the 2014 fee (membership included)
Professores (Teachers): R$ 65,00
Estudantes Universitários (University Students): R$ 55,00
Para se inscrever, favor depositar o valor correspondente na conta:
(To enroll, please use the following bank account:)
Banco Itaú
Agência 0408
Conta corrente 42402-6
Titular: APLIERJ
Encaminhe comprovante de depósito e documento comprobatório (no caso dos estudantes universitários) para enplirj2014@yahoo.com.br
(Please, send the deposit receipt to enplirj 2014@yahoo.com.br)
O NÚMERO DE PARTICIPANTES É LIMITADO.
APROVEITE E FAÇA SUA INSCRIÇÃO AINDA HOJE!
(LIMITED NUMBER OF SEATS!
DON’T MISS THIS EVENT, ENROLL NOW!)
Para participar como expositor, favor entrar em contato pelo e-mail enplirj2014@yahoo.com.br.
Novos Letramentos
Disponibilizo um texto sobre novos letramentos. O artigo foi escrito pela Professora Dra Clarissa Jordão e será essencial para nosso projeto.
https://docs.google.com/document/d/1On5gKqyV_IdimCIiH3bGGlOrlHXJoy97P2h2uB-JxXU/edit
Analisando as necessidades específicas dos alunos
https://docs.google.com/document/d/1dScxNRYuDc7skLtmMuIkWOPYHB3eoy7vc9ZFoUsVw88/edit
O ensino de ESP no Brasil vem se desenvolvendo e teorizando sua prática há pelo menos três décadas. Sendo uma área tão jovem, ainda é muito comum que se faça a associação entre o ensino da língua na modalidade instrumental ao ensino da habilidade de leitura. Contudo, o ESP destina-se a atender a(s) necessidade (s) dos alunos. Um dos primeiros passos para se trabalhar com o ESP (English For Specific Purposes) é analisar que necessidades são essas.
Apresento aqui então o texto “Introduction to Needs Analysis” de Mehdi Haseli Songhori que servirá de base para nossos primeiros estudos e discussões. Fiquem à vontade para ler , postar comentários e perguntas.
PS.Todos os alunos podem participar. Esse blog é destinado a toda comunidade acadêmica e ao público em geral.
Bons estudos e ótimas descobertas!
PROJETO PIBID FEUC INGLÊS 